Les sciences, c’est branché !

Savez-vous comment allumer une lampe avec seulement une pile ? Ou comment allumer une lampe loin d’une pile sans la tenir ? Les élèves de l’école eux, sont bien au courant…

En effet plusieurs classes de l’école travaillent en ce moment sur électricité. Après avoir parlé du fonctionnement des appareils électriques (avec une pile ou une prise électrique) et des dangers de l’électricité, les élèves ont cherché à résoudre des défis en atelier. L’occasion d’apprendre à travailler en groupe, sans que l’ambiance soit électrique…P1090149Premier défi : comment allumer une lampe avec seulement une pile plate (comme dans une lampe de poche). Alors, une idée ?P1090156Ensuite, comment allumer la lampe loin de la pile, sans la tenir ? Avec des fils et un circuit fermé bien sûr…P1090153P1090155Enfin nous ajoutons un étrange objet bleu dans notre circuit, qui permet de l’ouvrir ou de le fermer, et donc d’éteindre ou d’allumer la lampe. Eh oui, c’est le principe de l’interrupteur !
P1090151P1090152Ne perdez pas le fil, on revient bientôt !

Le vendredi, on patine !

Les CE1 de la salle 2 et les CE2 de la salle 8 ont débuté leurs séances à la patinoire L’Iceberg de Strasbourg.Une fois tous les patins noués et tous les casques enfilés, chaque élève a pu faire ses premiers pas sur la glace. Quelques chaises ou le bord de la patinoire pouvaient aider à bien trouver l’équilibre.MEMO0067 MEMO0064 MEMO0061Tous les élèves se sont bien débrouillés, et nous allons pouvoir commencer à faire des petits jeux et des parcours sur la glace. En tout cas, tout le monde s’est bien amusé !

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Pointe ou cimier de sapin de noël

Le cimier est l’élément de décoration ultime !

Alors Monsieur le directeur en personne a posé la Pointe sur la cime du sapin:

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Et voilà le travail :

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Décoration du sapin de Noël

Lundi soir, lors de leur séance de langage, les élèves de CP inscrits aux activités pédagogiques complémentaires ont décoré le sapin de l’école. Ils ont pu travailler le vocabulaire lié à Noël en situation: sapin, branches, épines, boules, guirlandes, étoiles, etc…

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Où dorment les animaux de la ferme?

A chacun sa maison.

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Piet Mondrian

Musette Souricette que nous étudions en arts plastiques, s’est perdue cette semaine dans un plan de Piet Mondrian.

Les élèves de CP-CE1 se sont amusés à utiliser ses techniques mais sur les animaux de la ferme.

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Keith Haring

Les élèves de la salle 6 ont étudié l’artiste américain Keith Haring.

Après avoir observé plusieurs de ses œuvres, les élèves ont réalisé leur dessin de danseurs de Hip-Hop à sa manière.

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copains de blouse

IMG_20141013_152705Le dinosaure est à la mode.

Sortie à la basse-cour du fort Kléber

Les 2 classes de CP-CE1 et de GS sont allés visiter la basse-cour du Fort Kléber. Les élèves ont pu y voir de nombreux animaux : Molly la lapine géante, Coco le cochon, Jean-Michel le dindon et des canards, des poules, des oies, des chèvres….

Non seulement nous avons pu les observer mais en plus nous avons eu des explications sur le mode de vie des animaux, ce qu’ils mangent, où ils dorment… Nous avons pu également les caresser et les nourrir.

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La basse-cour ouvrira ses portes lors de son marché de Noël le 7 décembre, n’hésitez pas à y aller avec vos enfants, ils vont expliqueront tout sur la vie de ces animaux.

Couleurs chaudes ou couleurs froides?

Couleurs chaudes ou couleurs froides?

Les CE1 de la salle 2 ont travaillé sur les couleurs chaudes et les couleurs froides en arts plastiques.

Il a fallu beaucoup de concentration pour ne pas se tromper….

Très belles réalisations en cours… A la semaine prochaine pour le résultat final.

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